CIENCIAS SOCIALES II

 PROYECTO DE "CIENCIAS SOCIALES"

Introducción General

En este blog, comparto las reflexiones y trabajos que realicé a lo largo de las cuatro progresiones de la asignatura de Ciencias Sociales. Cada tema me permitió profundizar sobre el papel del Estado, las crisis sociales, económicas y ambientales, y cómo impactan la vida de la juventud y la organización de la sociedad. A través de las actividades, pude analizar cómo las decisiones políticas y económicas afectan nuestras vidas, así como el papel que los jóvenes, como yo, podemos jugar como agentes de cambio.

Realicé diversas actividades, como la elaboración de cuadros comparativos, reportes y gráficas, que me ayudaron a entender mejor las dinámicas sociales y las contradicciones del sistema económico, así como el impacto que todo esto tiene sobre la juventud y la sociedad en general.

PROGRESION 1: "Estado del Bienestar y sus elementos" 

El Estado de bienestar es un modelo en el que el gobierno interviene en la economía para garantizar servicios esenciales como salud, educación y seguridad social. En México, esto se vio reflejado desde mediados del siglo XX hasta los años ochenta, con diferentes estrategias para impulsar el desarrollo y la industrialización. Durante este periodo, el país atravesó varias etapas económicas, como el modelo de sustitución de importaciones y el desarrollo estabilizador, que buscaban hacer crecer la industria y mejorar la calidad de vida. Sin embargo, también hubo crisis que llevaron a cambios en la política económica.

Para comprender mejor estos procesos, realizamos un cuadro comparativo en equipo, analizando las características de cada fase y el impacto que tuvieron en la sociedad y la economía. Esta actividad nos permitió ver cómo el papel del Estado ha influido en el rumbo del país a lo largo del tiempo.

Link de la actividad: https://drive.google.com/file/d/1gNEgoTmcbXmk4wA40dJP0FBRFyLfv0Xe/view

PROGRESION 2: "El estado mexicano en el siglo XXI"

En las últimas décadas, el Estado mexicano ha cambiado mucho. Antes tenía un papel clave en la economía y en garantizar el bienestar de la gente, pero con el paso del tiempo fue perdiendo fuerza. Esto llevó a la privatización de muchos servicios, al aumento de la pobreza y a problemas como la migración en busca de mejores oportunidades. Aunque el objetivo era modernizar el país, muchas personas se quedaron sin el apoyo que antes recibían.
Para entender mejor estos cambios, vimos algunos videos sobre el neoliberalismo, un modelo económico que tomó fuerza en México con los expresidentes Carlos Salinas de Gortari y Ernesto Zedillo. En nuestro reporte, analizamos cómo surgió, qué estrategias se usaron para implementarlo y qué significó la privatización de bienes y servicios. Con esta actividad, pudimos reflexionar sobre cómo estas decisiones han afectado la vida de las personas y la forma en que el Estado responde (o deja de responder) a las necesidades de la sociedad.

Link de la actividad: https://drive.google.com/file/d/1m59yFi4-hw4UgejZfimabo0Ov3YERaqb/view

PROGRESION 3: "El papel de la juventud en las sociedades actuales" 

La juventud es un grupo clave en la sociedad actual, pero también uno de los más vulnerables. Aunque representan una gran parte de la población, enfrentan muchos retos en su camino hacia el desarrollo personal y profesional. Es por eso que es tan importante que los jóvenes se identifiquen como agentes de cambio y transformación, aprovechando su formación académica y sus características como grupo para impactar positivamente su entorno.

En esta actividad, reflexionamos sobre el papel de los jóvenes en el mundo de hoy y analizamos ejemplos de cómo algunos están transformando sus comunidades. También vimos que, aunque la juventud tiene un gran potencial, en México y en muchas otras partes del mundo, es un grupo que enfrenta obstáculos, como la falta de acceso a la educación o a empleos dignos. Como parte de la actividad, se nos pidió analizar y presentar en gráficas la situación de los jóvenes entre 18 y 25 años, dividiéndolos en tres grupos: los que no estudian ni trabajan, los que estudian y los que trabajan. Esto nos permitió visualizar mejor los retos y las oportunidades que enfrentan los jóvenes hoy en día.

Link de la actividad: https://drive.google.com/file/d/1j-YRqAwfpcsIpu7IpPwEy2Ye0eGjES1e/view

PROGRESION 4: "Crisis económicas sociales y ambientales del siglo XX y XXI" 

A lo largo del siglo XX y XXI, hemos sido testigos de diversas crisis sociales, económicas y ambientales que han marcado la historia y afectado profundamente a la sociedad. Estas crisis no solo han alterado la organización social y las normas jurídicas, sino que también han puesto en evidencia la relación causa-efecto entre los problemas económicos y la satisfacción de las necesidades de las personas. Además, han influido en el papel del Estado y las relaciones de poder en distintos países.

En esta actividad, reflexionamos sobre cómo estas crisis impactan de manera especial a la juventud, un sector vulnerable frente a las dificultades económicas y sociales. Para entender mejor este fenómeno, elaboramos, en equipos, un cuadro descriptivo sobre las principales crisis de los últimos tiempos. Analizamos sus características, causas, efectos y cómo han influido en las normas y en la vida de las personas, especialmente en los jóvenes.

Link de la actividad: https://drive.google.com/file/d/1zDEH8dGLZ2OJ6DzFpmEfEsmzk4Q8u2RA/view

Conclusión General

En conclusión, a lo largo de estas actividades, pude observar cómo las crisis sociales, económicas y ambientales han afectado profundamente a la sociedad y, especialmente, a los jóvenes. Estas crisis me hicieron darme cuenta de la necesidad de un Estado que se preocupe más por el bienestar de su gente, no solo desde una perspectiva económica, sino también social. Es evidente que los jóvenes tenemos un gran potencial transformador, y nuestra formación académica y nuestras características demográficas nos permiten cuestionar, reflexionar y generar cambios en nuestro entorno.

Al final, los trabajos realizados me permitieron reflexionar sobre cómo las decisiones políticas y las crisis modelan el futuro de las generaciones que estamos por venir y cómo, como jóvenes, podemos contribuir a mejorar nuestro contexto social y económico.

ALUMNA: TAYLIN MARTINEZ HERNANDEZ 

SEMESTRE: 4       GRUPO: "B"